- Že pripravljena govorna razlaga in natančen prikaz posamezne teme na zaslonu ali platnu preko LCD projektorja.
- V primeru praktične vaje in utrjevanja je možen prikaz tem po posameznih delih.
- Če nek učenec pri določeni obravnavi teme manjka, naslednjič manjkajoče znanje SAM osvoji in utrdi – ne da bi bilo potrebno tematiko ponavljati pred celim razredom. Učitelj mu preprosto zažene CD, učenec pa z gumbi za kontrolo predvajanja sam uravnava potek učenja.
- Nikoli »nečesa« v zvezi z določeno temo ne pozabimo povedati ali pokazati.
- Metodoloških napak ni, ker videno kasneje »po delih« ponovimo in praktično preizkusimo.
- Uporaba najsodobnejšega multimedijskega sredstva (video – slika, zvok, animacija) v učnem procesu, ki je za učence najbolj zanimiva in stimulativna metoda.
- Prihranek energije in glasilk.
|
|
- Z video učbeniki je učencu omogočeno individualno učenje in utrjevanje.
- Čas učenja si izbira vsak posameznik sam.
- Časovna dolžina učenja je prilagojena posamezniku. Če česa slučajno ne razume, lahko nek del predvajanja neomejeno-krat ponavlja.
- Posamezno tematiko lahko obdela samostojno, četudi je pri redni uri manjkal , ne da bi s tem obremenjeval druge sošolce in učitelja.
|